Технология ведения детского кружка: геометрия и композиционные построения 6+. "Фотографии в лужах"

В книге обобщен двухгодовой опыт практической работы с детьми 6+: очные занятия + online-занятия для совместного выполнения родителей с детьми.

Методика (подробная пошаговая инструкция с картинками, фотографиями, примерами работ детей, с поясняющими видео для начала работы) предлагает технологию сценарией работы и отвечает на главные вопросы: "Чему учить? Кого учить? Как учить?"

Вы узнаете:

1) Что было задумано - и что реально получилось (образовательные, коммуникативные, связанные с психологией детского возраста процессы).
2) Какие были трудности? Что было «не так»?
3) Как эти трудности преодолеть? Как исправить? Можно ли сделать так, чтобы дети поняли, что у них не хватает знаний, чтобы поставить им задачу для освоения?
4) Что делают дети, выполняя задания; какие вопросы нужно задавать детям?
5) Какие провокации нужно устраивать детям и как дети будут выруливать?
6) Что делать, если дети не выходят на результат (или: одни справились – другие нет)?
7) Как оценивать детские работы?
8) В какой момент дети могут предложить разные решения и что с этим делать?
9) Как полученные знания применить дальше?
10) Как собирать команду родителей с детьми?
и т.п.

Методика содержит не разрозненные занятия, скомпонованные случайным образом, а продуманные, идущие от простых к сложным, с инструментами для работы - с художественными аналогами и с детскими фотографиями.

Если Вы ведёте детский кружок 6+ или только хотите начать вести свой кружок, приглашаю Вас принять участие в тестировании методики. 

Перейти в магазин

Доклад «Развитие абстрактного мышления и формирование научной картины мира у детей 6 лет»

Форум Л.И. Позняковой, руководителя Клуба Умных Девочек, по развитию креативности прошёл в Санкт-Петербурге 05 октября 2019 года. 

В Докладе мной были обозначены четыре заблуждения родителей детей 6-8 лет при выборе творческого кружка и нарисована методологическая модель построения развивающей методики детского кружка. 

Заблуждения родителей:

1. Родители отдают бразды выбора кружка ребёнку, в то время как у него нет критериев выбора.
2. Выбор единственного направления с отсутствием междисциплинарных связей.
3. Идентификация ребёнка как "творческого", используя ложный критерий.
4. Поощрение невежества творческого ребёнка и последующего отношения ребёнка к ошибкам.

Обновление книги «Фотографии в лужах» Версия 1.3.

ОБНОВЛЕНИЕ КОНЦЕНТРИРОВАННОЙ КНИГИ: 
«Фотографии в лужах: как научить ребенка композиционному построению в городских условиях» Версия 1.3: livrezon.ru/catalog/95

Выпущено очередное обновление книги, в которое вошло 5 новых уроков ее авторского курса «Фотографии в лужах»:

• Урок 11. «Отражения в зеркале»
• Урок 12. «Асимметрия и антисимметрия: нарушаем гармонию мира»
• Урок 13. «Метрический порядок вещей»
• Урок 14. «Движемся в ритме искусства!»
• Урок 15. «Движение»

Перейти

Анонс доклада Н. В. Братчиковой «Развитие абстрактного мышления и формирование научной картины мира у детей 6 лет»

На предстоящем ФОРУМЕ ЛЮДМИЛЫ ПОЗНЯКОВОЙ ПО РАЗВИТИЮ КРЕАТИВНОСТИ в центре САНКТ-ПЕТЕРБУРГА 05 октября 2019 я буду рассказывать о геометрии, композиционных построениях и о трёх базовых элементах развития детей.

Перейти

Online-проект «ЛИСА в стране чудес» начинается...

Закончилась весна, начинаем читать книгу про Алису. 
Первое, что нам нужно знать - почему мы взяли перевод Н.М. Демуровой и чем он отличается от других переводов?

Перейти

Online-проект «ЛИСА в стране чудес»: лето с книгой Льюиса Кэрролла

Проект для родителей, которые:
- Хотят, чтобы ребенок летом был интеллектуально занят, не смотря на дачу, соблазны и разнородные детские компании.
- Готовы планировать свою деятельность на протяжении двенадцати недель лета.

Результат к 25 августа 2019 г.: вы прочтете книгу «Алисы в стране чудес» Л. Кэрролла в переводе Н.М. Демуровой (одна неделя - одна глава).

Группа для занятий: https://vk.com/lisa_inwonderland

Расписание и порядок каждой из двенадцати недель: 

✓ Каждый (понедельник): видео-лекция в записи.
Почему в записи? Для Вашего удобства. Если Вы на даче, где интернет неустойчив, Вам не нужно караулить начало лекции, ловить потерявшийся интернет. Смотрите видео в удобное для Вас время.

✓ Каждый (понедельник): список заданий (чек-лист) на неделю. 
Зачем Вам список заданий? Затем, что без практики теория не усваивается. Если Вам не нужна практика - прочитайте "Алису" самостоятельно.

✓ Каждое (воскресенье): приём домашних заданий.
Зачем сдавать домашние задание? Для вылавливания ошибок.

✓ Обратная связь каждому участнику на протяжении следующей после задания недели. 
Все участники курса могут поделиться сомнениями, радостью или трудностями в любое время недели - со мной и с другими участниками проекта. Зачем? Затем, чтобы трудности преодолеть, а радость размножить.

✓ Возрастные ограничения: родители и дети 6+

Перейти

Технология ведения детского кружка: геометрия и композиционные построения 6+. "Фотографии в лужах"

В книге обобщен двухгодовой опыт практической работы с детьми 6+: очные занятия + online-занятия для совместного выполнения родителей с детьми.

Методика (подробная пошаговая инструкция с картинками, фотографиями, примерами работ детей, с поясняющими видео для начала работы) предлагает технологию сценарией работы и отвечает на главные вопросы: "Чему учить? Кого учить? Как учить?"

Вы узнаете:

1) Что было задумано - и что реально получилось (образовательные, коммуникативные, связанные с психологией детского возраста процессы).
2) Какие были трудности? Что было «не так»?
3) Как эти трудности преодолеть? Как исправить? Можно ли сделать так, чтобы дети поняли, что у них не хватает знаний, чтобы поставить им задачу для освоения?
4) Что делают дети, выполняя задания; какие вопросы нужно задавать детям?
5) Какие провокации нужно устраивать детям и как дети будут выруливать?
6) Что делать, если дети не выходят на результат (или: одни справились – другие нет)?
7) Как оценивать детские работы?
8) В какой момент дети могут предложить разные решения и что с этим делать?
9) Как полученные знания применить дальше?
10) Как собирать команду родителей с детьми?
и т.п.

Методика содержит не разрозненные занятия, скомпонованные случайным образом, а продуманные, идущие от простых к сложным, с инструментами для работы - с художественными аналогами и с детскими фотографиями.

Если Вы ведёте детский кружок 6+ или только хотите начать вести свой кружок, приглашаю Вас принять участие в тестировании методики. 

Перейти в магазин

Проектная деятельность: обучение детей 6+

Проектная деятельность состоит из четырех блоков: 
1. Изучение базовых приемов композиции; 
2. Выделение изученных приемов в готовых художественных сюжетах (фотография, картина); 
3. Составление собственной композиции на основе изученных приемов; 
4. Постановка задач (другим людям) на основе приемов построения композиции.

Проектная деятельность для детей 6+ - это комплексная деятельность, направленная на достижение цели, которую ставят ребенку родители.

С октября 2017 года, в рамках математического клуба ЛИСА Автором проводился экспериментальный практикум, в котором принимало участие 12 детей возраста 6-8 лет. 

Дети, с помощью простейших прикладных материалов (бумага, пластилин, линейки, циркули, миллиметровая бумага, гуашь) изучали геометрию пространства и элементы композиции и к марту 2018 года были готовы к практическому применению полученных знаний: дети вместе с родителями вышли на улицу фотографировать лужи.

Перейти